忽視教育的領(lǐng)導者，是缺乏遠見的、不成熟的領(lǐng)導者，就領(lǐng)導不了現(xiàn)代代代化建設(shè)。各級領(lǐng)導要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作。
1985年5月19日，鄧小平出席全國教育工作會議並講話。他指出：一個地區(qū)、一個部門，如果隻抓經(jīng)濟，不抓教育，那裡的工作重點就是沒轉(zhuǎn)移好，或者說轉(zhuǎn)移得不完全。“忽視教育的領(lǐng)導者，是缺乏遠見的、不成熟的領(lǐng)導者，就領(lǐng)導不了現(xiàn)代化建設(shè)。各級領(lǐng)導要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作?！编囆∑綇娬{(diào)，各級黨委和政府，對教育工作不僅要抓，並且要抓緊、抓好，嚴格要求，少講空話，多干實事。比如說，改革的決定，在你那個地區(qū)、那個部門，怎樣貫徹落實？校舍和教學設(shè)備不夠，怎樣解決？學校經(jīng)費不足，怎樣籌集？師生的伙食，怎樣辦得好一點？師資培訓，怎樣組織？學校的思想政治工作，怎樣改進？等等。各級黨政負責同志，要經(jīng)常深入學校，傾聽廣大師生的意見和呼聲，為他們排憂解難。什麼叫領(lǐng)導？領(lǐng)導就是服務。
黨的十一屆三中全會以后，我國教育界呈現(xiàn)一片生機。但是，教育體制還存在著許多不適應現(xiàn)代化需要的問題。隨著經(jīng)濟體制的改革，科技體制和教育體制的改革，越來越成為迫切需要解決的戰(zhàn)略性任務。1984年，鄧小平多次對教育體制改革構(gòu)想和方針政策問題提出重要意見。1985年，他重申“改革經(jīng)濟體制，最重要的、我最關(guān)心的，是人才。改革科技體制，我最關(guān)心的，還是人才?！痹?985年的全國教育工作會議上，鄧小平就《中共中央關(guān)於教育體制改革的決定（草案）》發(fā)表了重要講話：“教育體制改革的決定草案，我看是個好文件?，F(xiàn)在，綱領(lǐng)有了，藍圖有了，關(guān)鍵是要真正重視，扎扎實實地抓，組織好施工?！编囆∑竭€系統(tǒng)地論述了教育的重要戰(zhàn)略地位，要求各級黨委和政府把教育工作認真抓起來。
1985年5月27日，《中共中央關(guān)於教育體制改革的決定》發(fā)布?！稕Q定》指出了我國教育體制在教育事業(yè)管理權(quán)限的劃分、教育結(jié)構(gòu)、教育思想、教育內(nèi)容、教育方法上存在的弊端，提出了我國教育體制改革的主要內(nèi)容。這一年，在新中國教育史上具有分水嶺般的意義。 （本報記者 武娟 整理）
