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為使廣大大學生村官在農(nóng)村想創(chuàng)業(yè)，能創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)，安徽省淮北市相山區(qū)建立大學生村官創(chuàng)業(yè)基地，大力推行“大學生村官+基地+合作社+農(nóng)戶”四位一體創(chuàng)業(yè)模式，大學生村官、農(nóng)戶、合作社牽手創(chuàng)業(yè)，凝集體智慧，匯發(fā)展要素，力爭把創(chuàng)業(yè)基地打造成了大學生村官學習實踐的工廠、農(nóng)民增收致富的紐帶、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的推進器，切實讓想創(chuàng)業(yè)的大學生村官有業(yè)創(chuàng)，創(chuàng)開業(yè)的大學生村官創(chuàng)成業(yè)，創(chuàng)成業(yè)的大學生村官創(chuàng)大業(yè)。

系統(tǒng)培訓，提升創(chuàng)業(yè)能力。該區(qū)根據(jù)大學生村官專業(yè)特長和創(chuàng)業(yè)意向，在整合農(nóng)技、職業(yè)學校、黨校等教學資源的基礎(chǔ)上，制定符合實際的培訓計劃和培訓內(nèi)容，定期組織農(nóng)業(yè)、科技等部門對大學生村官進行創(chuàng)業(yè)輔導，提供政策咨詢及相關(guān)技術(shù)、信息服務。針對需要，抽調(diào)專家下村指導、上門幫扶，將一部分培訓課程搬到田間地頭，多渠道、多角度對大學生村官開展培訓?，F(xiàn)已開展創(chuàng)業(yè)輔導6期，農(nóng)技培訓8期。同時，每年輪流將大學生村官選派到區(qū)農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟部門上掛學習，在學習中增強專業(yè)知識、擴大經(jīng)營范圍。渠溝鎮(zhèn)黨委挑選出一批科技種植能手、示范戶，利用他們的成功經(jīng)驗和已掌握的技術(shù)，通過“能人說教”或“現(xiàn)場說教”方式，向他們傳授致富的經(jīng)驗和實用技術(shù)，基本實現(xiàn)一名致富能手幫扶一名大學生村官。

綜合協(xié)調(diào)，籌集創(chuàng)業(yè)資本。為解決大學生村官啟動資金短缺問題，由參與創(chuàng)業(yè)大學生村官個人現(xiàn)金出資，積少成多，通過入股合作社形式投資，根據(jù)股份所佔比例年終分紅，依托合作社，降低資金風險?，F(xiàn)已有大學生村官11名與兩個大規(guī)模的合作社簽訂入股合作協(xié)議。對於需要單獨創(chuàng)業(yè)的村官，聯(lián)合農(nóng)業(yè)、社保、團委、婦聯(lián)等部門提供小額創(chuàng)業(yè)資金貸款，提供政策支持。

創(chuàng)新模式，提高創(chuàng)業(yè)水平。推行“大學生村官+基地+合作社+農(nóng)戶”四位一體發(fā)展模式，村官入股合作社，合作社服務基地，基地帶動農(nóng)戶，農(nóng)戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)。大學生村官、農(nóng)戶、合作社牽手創(chuàng)業(yè)，自主經(jīng)營的管理模式，大學生村官既是創(chuàng)業(yè)參與者，也是管理決策者，項目CEO、技術(shù)主管、營銷經(jīng)理、財務總監(jiān)，因人設(shè)崗、群策群力，在充分發(fā)揮每位創(chuàng)業(yè)大學生村官聰明才智的同時，也極大地調(diào)動了他們的創(chuàng)業(yè)積極性，提升了管理科學水平。大學生村官現(xiàn)金入股合作社，是合作社的股東，發(fā)揮思想比較活躍的優(yōu)勢，主要提供財務管理、拓展市場、創(chuàng)新營銷模式、研究優(yōu)惠政策、新品種引進等方面的服務﹔農(nóng)戶來負責日常管理和養(yǎng)護﹔合作社則提供種植配套設(shè)施、原材料的採購、包裝加工、運輸銷售、聯(lián)絡市場等，形成合力，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過創(chuàng)業(yè)成功來帶動群眾致富。創(chuàng)業(yè)基地根據(jù)項目類型、種植品種等劃分出若干責任區(qū)，每位創(chuàng)業(yè)村官擔任相應責任區(qū)責任人，對責任區(qū)內(nèi)產(chǎn)品種植、技術(shù)、管理等各環(huán)節(jié)具體負責。創(chuàng)業(yè)基地每星期五召開創(chuàng)業(yè)工作例會，總結(jié)經(jīng)驗，安排生產(chǎn)，不斷提高創(chuàng)業(yè)基地管理科學化、高效化。

健全機制，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情。為對大學生村官進行全方位支持服務，建立“3+1”的幫扶模式，由一名組工干部、機關(guān)干部、村黨組織書記與大學生村官結(jié)對聯(lián)系，幫助協(xié)調(diào)土地流轉(zhuǎn)、租賃、使用，解決信息、技術(shù)、資金等難題，保証大學生村官順利創(chuàng)業(yè)。堅持“有為才有位”的培養(yǎng)導向，把大學生村官幫助農(nóng)民增收與提升工作水平相結(jié)合，在年終考評和日常考核中將創(chuàng)業(yè)效果作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)、入黨中優(yōu)先考慮。引導創(chuàng)業(yè)大學生村官開展“創(chuàng)業(yè)帶動發(fā)展”活動，將創(chuàng)業(yè)成績突出的大學生村官，選入村“兩委”班子，負責村集體經(jīng)濟工作，實現(xiàn)以“點”帶“面”。（淮祖軒）